Krop og bevægelse
Strategiske mål
At børnene oplever glæde ved, accept af og forståelse for deres egen krop og oplever glæden ved at være i bevægelse.
At det i dagtilbuddet er muligt at styrke børnenes fysiske sundhed, blandt andet med fokus på ernæring, hygiejne og bevægelse.
At børnene med alle sanser tilegner sig den fysiske, kulturelle og sociale omverden.
Sammenhæng
I Det Private Børnehus Troldhøj har vi gode fysiske rammer med megen plads – primært udenfor.Vores meget store legeplads er tænkt som en inspiration for børnene til at være aktiv i udelivet. Legepladsen er indrettet med traditionelle ting som gynger, legehus, sandkasser, cykelareal m.m., men er også stor nok til store klatretræer, bakker, buske man kan gemme sig i, samt en stor græsplæne til boldspil og div. lege. Derfor er vi godt rustet til at varetage det samfundsmæssige perspektiv, der ligger i at stimulere alle børn gennem fysiske aktiviteter og give dem en bevidsthed og viden om deres krop. Samtidig har vi rammerne for dagligt at leve op til Odense Kommunes tanker om ”Organiserede fysiske aktiviteter i uderummet”
I Troldhøjs værdigrundlag står der citat:
” Vi ønsker at Troldhøj skal kendes på, at vi vægter dagligt udeliv meget højt”.
Det betyder helt konkret for vores pædagogiske principper:
At vi er ude med børnene hver dag.
Vi skaber rum for fysisk aktivitet.
Vi vægter fri leg såvel inde som ude.
Vi har jan. 2010 haft 2 pædagoger på kursus/inspirationsdag på SDU omhandlende fysisk aktivitet for børnehavebørn.
Bestyrelsen har udarbejdet en kostpolitik og personalet har udarbejdet en hygiejnepolitik for Troldhøj.
Vuggestuen:
Vuggestuebarnets primære indlæringsform er gennem kroppen som f.eks. ved at føle, smage, høre og se.
Vi skaber rammer for at barnet og gruppen udvikler nye færdigheder.
Læringsmål
Børnene skal have en forståelse og en fornemmelse for at bevægelse, sund kost og hygiejne har indflydelse på vores velbefindende.
Børnene skal opleve glæde ved fysisk udfoldelse.
Vuggestuen:
Det enkelte barn skal motorisk udvikle sig bedst muligt.
Tiltag
Metodeovervejelser:
I Troldhøj lægges der stor vægt på et aktivt udeliv.
Vi er uden for hver dag i alt slags vejr.
Vi voksne opmuntrer og igangsætter fysiske bevægelsesaktiviteter primært på vores legeplads.
Vi vejleder og tilretteviser bl.a. i forhold til at børnene passer godt på vores legeplads og passer godt på naturen, når vi færdes der.
Legepladsen er for Troldhøj et sted, hvor vi skaber frirum for børnenes fordybelse i eksperimentering og læring.
Børnene får lejlighed til at afprøve sig selv i forhold til hinanden og de fysiske rammer på legepladsen. Den læring som foregår her er uvurderlig.
Vuggestuen:
Vi vil støtte børnene i at være så selvhjulpende som muligt.
Vi vil udfordre børnene ude og inde med forskellige aktiviteter.
Planlagt pædagogisk praksis:
Dagligt inddrager vi legepladsen til fysisk udfoldelse. Det sker både ved fri leg og i voksenstyrede aktiviteter.
Når vi er på skovtur, bevæger vi os uden for stierne og ind i skoven. Vi hopper over små vandløb og klatrer over væltede træer, dukker os gennem krat, mens krop og sanser arbejder på fuld kraft.
Til de daglige samlinger foregår der bl.a. sanglege og gymnastik.
Før, under og efter fysisk aktivitet mærker vi efter hjerte og lunger.
Når vi spiser, snakker vi med børnene om gode og sunde madvarer.
Vi afholder ”smørselvdage” hvor børnene er med til at bestemme menu, handle ind og smage på forskellig slags mad. Vi snakker her ligeledes sunde madvarer.
1 gang om året afholder børnehavegrupperne temauge om krop og bevægelse.
Vuggestuen:
Vi laver sansemotoriske aktiviteter
Vi bruger det motoriske legetøj der forefindes i huset.
Vi danser og laver sanglege.
Vi ansporer børnene til selv at gøre de ting som de kan:
Kravle op og ned ad krybber/pusleborde/trappetrin m.m.
Hælder selv vand op fra små kander i forbindelse med vores måltider.
Pakker selv mad ud af madkasser.
Hjælper selv til ved af – og påklædning.
Tegn på læring
Alle børn er fysisk aktive på legepladsen af eget initiativ. (man har lært/erfaret at det er dejligt og sjovt)
Hvert barn har en fornemmelse for egen formåen og begrænsning/kan vurdere en risiko.
Børnene har et basalt kendskab til kroppens lemmer og organer.
Det enkelte barn efterspørger selv sund kost.
Børnene vasker af eget initiativ hænder efter toiletbesøg og før maden.
Det enkelte barn tør udfordre sig selv fysisk og har fornemmelse for, hvornår tingene bliver for farlige.
Vuggestuen:
Børnene bliver selvhjulpende
Børnene udvikler sig motorisk.
Evaluering
Evalueringsplan:Der evalueres hvert år i okt/nov.
Evalueringsspørgsmål (ud fra iagttagelser og fortællinger tages stilling til): I hvor høj grad ser vi de opstillede tegn og hvilke af vores tiltag fungere i forhold til.
Dokumentation
Valg af dokumentations metoder: Praksisfortælinger samt foto og videooptagelser.
Indhentning af dokumentationsmateriale til brug for evaluering foregår løbende frem mod evaluering i okt/nov.
Pædagogiske processer eller aktiviteter som skal dokumenteres: Vi dokumenterer kun på tegn.
Evaluering
Bestyrelsen for Det Private Børnehus Troldhøj får dokumentation og evaluering til gennemgang og diskussion. De får lejlighed til her at fremlægge hvordan året er gået set fra et forældreperspektiv. Disse overvejelser/betragtninger medtages i kommende justeringer af læreplan, pædagogiske principper og værdier i Det Private Børnehus Troldhøj.